Copiii în formă fizică au creiere mai robuste

Copiii care sunt în formă fizică au răspunsuri cerebrale neuro-electrice mai rapide și mai robuste în timpul lecturii decât colegii lor mai puțin în formă.

Descoperirile oferă un mecanism potențial pentru a explica de ce fitnessul se corelează atât de strâns cu performanțe cognitive mai bune pentru o varietate de sarcini.

Un nou studiu a descoperit că copiii care sunt în formă fizică au răspunsuri cerebrale neuro-electrice mai rapide și mai robuste în timpul lecturii decât colegii lor mai puțin în formă.

Aceste diferențe corespund unor abilități lingvistice mai bune la copiii care se potrivesc mai bine și apar indiferent că citesc propoziții simple sau propoziții care conțin erori de gramatică sau de sintaxă.

Descoperirile nu demonstrează că o formă fizică superioară influențează în mod direct schimbările observate în activitatea electrică a creierului, spun cercetătorii, dar oferă un mecanism potențial pentru a explica de ce forma fizică se corelează atât de strâns cu o performanță cognitivă mai bună pentru o varietate de sarcini.

Tot ce știm este că există ceva diferit în ceea ce privește copiii care se potrivesc mai bine și mai puțin, a declarat Charles Hillman, profesor de kinesiologie și sănătate comunitară al Universității din Illinois, care a condus cercetarea.

lista de nume de fluturi și imagini

Acum, dacă această diferență este cauzată de fitness sau poate de o a treia variabilă care (afectează) atât fitness-ul, cât și procesarea limbajului, nu știm încă, a spus Hillman.

Cercetătorii au folosit electroencefalografia (EEG), plasând un capac de electrod pe scalp pentru a capta unele dintre impulsurile electrice asociate cu activitatea creierului.

Citirile din electrozi arată ca niște citiri seismice capturate în timpul unui cutremur, iar tiparele de unde caracteristice sunt asociate cu sarcini diferite.

Aceste tipare sunt numite potențiale legate de evenimente (ERP) și variază în funcție de persoana care este evaluată și de natura stimulului, a spus studentul Mark Scudder.

mucegai alb pe frunzele plantelor

De exemplu, dacă auziți sau citiți un cuvânt într-o propoziție care are sens, componenta formei de undă a creierului cunoscută sub numele de N400 este mai puțin pronunțată decât dacă citiți o propoziție în care cuvântul nu mai are sens, a spus Scudder.

Cercetătorii au descoperit că copiii care erau mai în formă (măsurați prin absorbția de oxigen în timpul exercițiului) aveau unde de amplitudine N400 și P600 mai mari decât colegii lor mai puțin potriviți atunci când citeau propoziții normale sau fără sens.

N400 a avut, de asemenea, o latență mai scurtă la copiii care erau mai în formă, sugerând că au procesat aceleași informații mai repede decât colegii lor.

flori mari albe pe copac

Cel mai important, au spus cercetătorii, aceste diferențe în activitatea creierului au corespuns unei performanțe mai bune la citire și a unei înțelegeri a limbajului la copiii care se potriveau mai bine.

Rapoartele anterioare au arătat că la cititoarele cu capacitate mai mare se observă o amplitudine N400 mai mare, a spus Scudder.

Studiul nostru arată că funcția creierului copiilor cu capacitate superioară este diferită, în sensul că aceștia par a fi capabili să aloce mai bine resursele din creier către aspecte ale cunoașterii care susțin înțelegerea citirii, a spus Hillman.

Studiul a fost publicat în revista Brain and Cognition.

Articolul de mai sus are doar scop informativ și nu este destinat să înlocuiască sfatul medical profesionist. Solicitați întotdeauna îndrumarea medicului dumneavoastră sau a altui profesionist calificat în domeniul sănătății pentru orice întrebări pe care le aveți cu privire la sănătatea dvs. sau la o afecțiune medicală.

ce fel de copac este un pin